课程模块开发和实施项目的CMMS倡议
促进中游产业未来的劳动力培训, 中游管理与科学中心正在征集与中游产业相关的技术和商业问题课程模块. 这些课程模块可以无缝地集成到现有课程中. 该计划将在2023-2024学年资助10门课程的10个课程模块的开发和实施.
2024年春季项目实施截止日期为2024年2月2日.
请找出理由, 客观的, 教学时间, 补偿, 课程模块要求, 应用程序机制和报告机制.
基本原理
中游公司雇佣来自各种教育学科的毕业生. 新员工通常会接受培训，以熟悉行业资产, 设计, 和操作. 为了更好地为学生在中游行业的职业生涯做好准备，并使大学毕业生对中游行业更具吸引力, 将中游产业的技术问题整合到现有课程的各个课程中，是一种性价比较高的方法. 鼓励教师开发一个3小时的模块，将课程与中游行业应用结合起来，使课程与学生的中游相关. 通过一系列的课程模块, 学生学习如何运用传统课程中的基础知识来解决现实世界的问题.
客观的
这项计划旨在加强学生在中游行业就业的未来劳动力培训，并为十大电子游艺网站排行的学生提供竞争优势. 这一举措将有利于中游产业、学生和教职员工.
教学时间
课程单元将整合到本科和研究生课程中. 每个模块可以在一个标准学期的一周内在常规课堂上讲授, 或者在夏季学期的两天内. 换句话说，每个模块可以在3个小时内完成.
补偿
每位教师在完成课程中的一个课程模块后，将获得800美元的一次性付款, 以及200美元的支付每次模块包括在该课程在未来. 对于一个教师团队，团队成员将平均分配800美元的一次性付款.
课程模块要求
课程模块将包括以下内容:
- 该模块的小型教学大纲
- 演讲材料
讲座材料必须包括以下内容:
- PPT演讲
- 讲座参考资料
- 在线课程或混合课程的讲座视频
- 学生练习(与中游应用直接相关的项目/作业)问题陈述和解决方案
小型教学大纲还应包括以下内容:
- 客观的
- 内容
- 预期的技能
- 目标学习者(e).g.(工业工程专业大三)
- 参考文献
课程单元主题
例子包括但不限于:不同石油的基本面 & 燃气设施及设备, 应用气体处理, 腐蚀管理, 管道维护与可靠性, 预见性维护, PLC编程, 过程自动化, SIS/SIL级仪器, 数据分析, 数据挖掘, 机器学习, 优化, 数字转换, 过程模拟, PHA/HAZOP/LOPA/根本原因分析, 安全与保障, 网络安全, 防止和管理溢油, 碳减排, 储罐建设和储罐场, 管道工程, 管道水力学, 压缩机设计/维护/故障排除, 振动, 燃气轮机设计/维护/故障排除, 石油和天然气海运码头, 项目管理, 项目成本效益和风险回报分析, 任务开发过程中的人际交往能力.
高影响力学习实践
我们鼓励在创建中游课程模块时使用高影响力的学习实践. 高影响力的学习发生在学生积极参与教育过程的时候, 当他们的学习超越课堂应用到他们的个人和工作生活(见 http://www.aacu.org/trending-topics/high-impact).
参与高影响力学习的学生的平均成绩通常会有所提高, 早期毕业, 并且更加投入到他们的教育中. 在高影响力的学习经历中, 学生主动提出问题并解决问题, 在协作的环境中工作, 体验知识在现实世界中的应用, 反思学习过程. 被确定为高影响学习的教育经历的一些例子包括:
- 学习社区
- 写作密集型课程(将课程学习应用于非学术环境)
- 协作作业和项目
- 本科研究
- 服务或社区学习
应用程序的机制
这一举措将在CMMS网站上公布
http://www.拉马尔.edu/midstreamcenter/education.html
点击“APPLY NOW”按钮提交申请包，包括:
- 封面(须于网上填写)
- 用于应用程序包附件的PDF文件. 此PDF文件应包括以下部分:
- 该模块的迷你教学大纲草案
- 学生习题的提纲
- 开发和实施时间表
- 基于历史数据的入学人数估计
- 承诺在连续两个学年中教授这些模块(如适用)
- 课程大纲
申请材料附件的最大长度为两页单行距(不包括课程大纲)，最小字体大小为11pt. 所有表格和数字必须包含在应用程序中. 边距保持在一英寸. 允许的字体是Times New Roman.
报告机制
每个模块需要在2023年秋季至2024年夏季期间在工程类课程中实施. 讲师需要在课程结束时向CMMS提交以下文件:
- 完成的课程模块
- 完成单元的学生名单及相应的成绩/分数
- 学生习题的两个样本评分, 一个分数最高，另一个分数最低
- 学生在练习中的成绩分布
如有任何疑问，请联络:
海伦H. 卢
教师顾问
中游管理与科学研究中心
电子邮件: 海伦.lou@拉马尔.edu
盖登
教师顾问
中游管理与科学研究中心
电子邮件: troden@拉马尔.edu